一、游戏导入，揭题读题
上课之前，老师来和大家做个小游戏，我给几个提示，你来猜这是指什么。“传统节日五月龙舟忆故人”
没错，我们中华民族五千年的历史长河创造了举世瞩目、灿烂古老的东方文化，涌现了无数杰出的人物，同时也形成了一些具有中国特色的传统节日，今天就让我们一起走进《五月端阳》。
这是中华民族特有的节日，让我们把这份自豪地读出来——

二、初读课文，理请课文思路
1、请同学们自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通课文，同时思考课文向我们介绍了哪些端午节的风俗？
2、生字词检查
a、这些词语你都能读吗？同桌互相读一读，读错了，请同桌帮你纠正。
b、交流，刚才哪些同学得到了同桌的帮助？指名读w
c、在这些生字词中，哪个字你觉得特别需要提醒大家的？写一写
d、对于这些词语你还有什么问题？
3、从课文中你了解到了哪些有关端午节的风俗？
请大家用“每到端午节，___________。”的句式说。
板书：（姑娘－－缝；妇女－－包；小伙子－－赛；老人－－讲。）
（评：你说得很简洁，好，我想请你说得具体些。
你说得很具体，好，如果要你说得概括些，行吗？）
4、谁能换一种句式，把时间放在句中，用“_______每到端午节_________。”的句式说？
5、再加点难度，看谁能把黑板上这些发现的内容合在一块儿，说说课文的主要内容。自由说——指名说

三、深入学习，研读课文第3段。
1、这节课就让我们一起去听老人们——讲讲端午节的来历。　　
3、请同学们默读这一段，想一想：屈原是个怎样的人？
▲有学问
出示：屈原是我国文学史上第一位伟大的诗人。他利用楚国民歌的形式，运用楚语方言，创造了“楚辞体”，他的作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。诗中抒发了自己的爱国情怀，开创了我国古典诗歌浪漫主义的传统。他的作品被译成各种文字。1953年，屈原被列为四大文化名人之一。
（1）自由读
▲爱国
（1）屈原的爱国心又表现在哪里？请划出课文中的重点词，细细品味一下。
理解“一心”：能给它换个相近的词吗？不够，不够，其实只有这“一心”才让我们充分感受到了屈原那全身心爱国的情。
理解“悲愤”：你说他“悲”的是什么？“愤”的又是什么？
4、你刚才提到的是屈原最后的结局，同学们，这样一位学问高深、爱国情深的屈原却投河自尽，你觉得他冤不冤？冤在哪？请你再次默读课文，设身处地地想一想
5、一心想使国家富强，却遭到流放；一心想尽忠报国，却不被任用；空有一腔热血，却救国无望。楚王昏庸，都城被占，百姓遭难；所有的悲，所有的愤，此刻都凝聚在了一起，于是他长叹一声——读
出示：五月初五这一天，他来到汩罗江边，怀抱一块石头，长叹一声：“永别了……祖国！”一纵身跳入江中。
6、这是何等悲壮的举动，这是何等悲壮的声音啊，读——
7、这声音远去了2000多年了，这声音却也一定萦绕在每一个炎黄子孙的心头，时至今日，人们依然要在端午节这一天包粽子和赛龙舟，同学们，你又感受到了什么？
8、是啊，有学问，爱国的人，人们永远怀念他。
　
四、挖掘文本，写写练练。
岁岁端阳，今又端阳，姑娘们做香袋，妇女们包粽子，小伙子们赛龙舟，这一天祖国大地到处呈现一派国泰民安、喜气洋洋的景象，此时此刻，请你把祖国的繁荣昌盛告诉屈原。

五、作业：1、读读关于屈原的故事；2、找找“端午节”的其他名字。