1.什么叫“全日制本科助学班”？

答：“助学班”这个名称始于1988年，当时教育部鉴于尽管高等院校一再扩招，每年仍有不少学生由于种种原因达不到高校录取的分数线或达到自费线而交不起昂贵的赞助费而失去接受高等教育的机会，于是出台了一个规定，允许少数高等院校将一部分低于高校录取分数线的学生招到学校来。利用高校的师资力量、教学环境、办学设备，全日制授课，规范化管理，按照正规本科生一样进行培养，学生通过四年学习，如各科考试及格，同样发给其本科文凭，这种办学形式与正规本科生一样采用全日制的培养模式，所以叫做“全日制本科助学班”，简称“助学班”，即：利用高校的师资力量、教学环境、办学设备，全日制授课，规范化管理的办学形式。

2.助学班的学生毕业后与正规统招本科生的毕业文凭有何不同？

答：由于助学班的学生在进校时的录取分数线远低于正规统招生的分数线，所以当然助学班的学生毕业后的文凭也同正规的统招生的文凭有所不同，这个不同就是助学班毕业生的文凭除了盖有主考院校的章外，还加盖了一枚“湖北省高等教育自学考试委员会”的章，加盖这枚章的原因是因为高校申办这类“助学班”是必须先经过省自考委批准同意的，因此自考委也就负有监督管理之责，学生在四年学习毕业后，自考委必须了解主办学校是否按照当初申办时要求对学生进行了培养，学生是否达到了规定的标准，因此自考委必须加盖这枚公章。

3.现在全日制助学班自考生受到社会的认可吗？

答：全日制自考学生毕业以后可以考国家公务员或研究生、硕士生等等，不少高等教育自学考试学历证书持有者还被微软等国际公司录用，而且可以作为出国留学的学历证明。世界上已有包括英国、美国、法国、澳大利亚、加拿大、荷兰等国在内的23个国家承认中国的自考学历，一是学历互认、二是学分互认。其中在美国内华达大学、休斯敦大学、洛山矶大学；英国曼彻斯特大学、伦敦大学学院；澳大利亚悉尼大学等国际知名大学允许持有自考毕业证书或自考单科合格证的学生进行学习或攻读学位，甚至允许免修、减休部分课程。可见，中国高等教育自学考试学历的社会信用值和认可读是优于其他学历的。而且自考毕业生越来越受到国内、国际的高度认可。

4.全日制助学班有哪些特点呢？

答：全日制助学班的特点是：学费低、教考分离、毕业生质量高、宽进严出、课程的社会适应性强、单科结业、不限补考次数、各科成绩合格准予毕业、颁发毕业证，是一种学习形式开放灵活的、毕业证含金量高的高等教育。

5.全日制助学班学生毕业后取得的自考学历国家承认吗？

答：《高等教育自学考试暂行条例》条例总则第五条明确规定：“高等教育自学考试的专科（基础科）、本科等学历层次，与普通高等学校的学历层次水平相一致。”1998年8月九届人大四次会议审议并通过的《中华人民共和国高等教育法》以法律的形式规定：“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格发专、本科毕业证书。”自考是国家立法高等教育制度之一，是国家承认学历的。

6.助学班毕业后的学历文凭通过何种途径查询？毕业后的待遇如何？

答：全日制自学考试毕业证书电子注册，通过证书的编号可以在中国高等教育学生信息网(www.CHSI.com.cn)和高等教育自学考试信息网(www.ste.com.cn)查询。毕业证的含金量高。全日制自考毕业生享有国家规定的与统招高校毕业生同等的毕业待遇（包括编制和工资待遇在内）。《高等教育自学考试暂行条例》第七章第32条中明文规定：“非在职人员录用后，也普通高等学校同类毕业生相同；从获得毕业证书之日起，按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。”

7.有人说助学班很难、通过率很低？你校的通过率高吗？

答：很难、通过率很低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低。大概在20左右；但是我校组织的自学考试是不存在这样的问题的。我校的学生是由学校资深教授、讲师全日制授课，多媒体课件教学，规范化管理，班主任认真负责，严格要求学生正常上课，认真听讲做作业，充分利用自习时间和学校的教学资源。学院还定期组织教师研究教学大纲、教学方法、分析难点、知识点、考核点、重点，并准备大量的辅导资料，紧跟教师是完全可以通过考试的。还安排考前辅导等提高学习成绩的具体措施来保障顺利通过，所以往届我校的考生通过率都会在90以上。

8.助学班的学生在被录取后的户口、■团组织关系和档案等如何处理？

答：现今国家户籍制度改革，户口将全面开放不再成为限制人才流动的条件，自考生凭专科或本科毕业证可在工作所在地直接落户，学生入学时可根据学生自愿或学校要求将户口迁至学校所在地。毕业后将学校的档案转到大学的档案转到工作所在地的人才交流中心，在工作所在地直接落户。学生进校后将重新建档（正规统招生同样待遇）。学生的■组织关系在学生入学时或入学后转入我校，学生在校时如表现良好，可向学校■组织提交申请加入中国■■■。

9.这种本科助学班和二级学院和分校有何不同？

答：二级学院和分校是近两年来国家整合高校教育资源和社会办学力量的产物，其直接原因是一些高校的发展受到占地面积和资金投入的严重制约，而社会上有一部分资金热衷于投资于教育这个朝阳产业，在这种情况下国家允许部分高校吸纳社会资金开办二级学院和分校。由于二级学院或分校的部分办学资金来自于社会，所以其办学体制也与传统高校有所不同，实行校董事会领导下的校长负责制。二级学院虽然是以某某大学的牌子出现，但实际上它是一个独立的法人。现在许多二级学院都在远郊征地建校，分享本部的教学资源客观上存在一些困难。从办学层次来看，二级学院或分校通常属于三类本科，其毕业生的毕业文凭加盖的是某某二级学院与某某分校的印章。另外由于二级学院的投入比较大，收费也相对比较贵，通常每年都在11000-15000元之间或更贵。

10.你校学生毕业后分配工作吗？

答：我校学生毕业后主要采取择优推荐和自主择业两种形式。省教育厅明确指出目前高校统招生就业，进入人才市场自主择业，就连国内著名高校和师范类高校都以完全取消毕业生分配制度。我们自考生和统招生是一样的，但是成绩优秀的同学，学校负责推荐工作。若有学校言明百分之百分配工作，我们建议家长应该认真考察、查证一下。

11.自考生的自学能力与坚韧不拔的品质，应该引起社会用人部门的高度重视

我国自学考试始于1981年，20多年来，累计报考人数达1亿多人次，已毕业的学生达300多万人。目前有在籍考生1680多万人，全国平均每万人中就有56人参加自学考试。近年来，又出现了新的趋势，一些接受各类高等教育的毕业生，通过自学考试的方式更新知识。据统计，现有专科以上学历的自考生已占全部考生总数的29。

自学考试灵活开放，不设门槛，教考分离，宽进严出，赢得了较高的社会声誉。许多自考生经过努力，取得了可喜的进步。他们不仅学到了专业知识，更重要的是学到了获取知识的能力和方法，养成了不怕困难、不怕挫折、主动刻苦学习的毅力和品质。刘粤平特别强调，自考生获取知识的自学能力与坚韧不拔的品质应该引起社会用人部门的高度重视，这种能力和品质是各类成功人士必须具备的。

12.国家法律法规已对自考生的证书效力及待遇等问题作出了明确规定

中华人民共和国高等教育法,将高等教育自学考试纳入我国高等教育的基本制度,以法律的形式确定了高自考在我国高等教育中的地位.北京的例子就是很好的证明.如今有8.8万名自考毕业生活跃在首都的各行各业,相当多的自考生已经成为首都■政机关、企事业单位的骨干力量。十大杰出青年北大附中特级教师张思明、中国抗日战争纪念馆主设计者刘建业、燕京啤酒集团总经理李福成、TCL信息产业集团总裁吴士宏、塞特集团常务副总裁袁时光等，都是自考毕业生。正是这些自考生的优秀代表,以他们的精神和实践，谱写着自学成才的主旋律，奏响着自强铸辉煌的最强音。然而，中国高等教育的“大众化”，需要全社会的关注，高自考工作需要全社会关注！



日前，教育部全国自考办综合部主任刘粤平在一次会议上指出“问题存在的一个主要原因，是有些人不了解我国的高等教育体制。刘粤平说，自学考试在我国是有法律地位的，它是我国高等教育的有机组成部分。自考生的证书效力及待遇等问题，国家法律法规已作出明确规定。在国际上也都承认和认可我国自考文凭，其中有美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家。

教育部长周济指出：自考“将是中国特色终身教育体系的重要组成部分”，其天地广阔，充满活力和发展前景。
自考本科毕业证与普高同类证书效力等同——访教育部自考办自考综合处处长刘粤平

摘自《中国教育报》